SUECIA. La Comisión para el Estudio de la Educación,
en un informe titulado“Todos somos diferentes” (2004),
atribuye el elevado fracaso escolar actual al empeño
por despreciar las diferencias entre los sexos y recomienda
que se organicen clases solamente con niños
o niñas para determinadas materias y edades.
ESTADOS
UNIDOS. En octubre del 2006, con el acuerdo de republicanos
y demócratas, se aprobó una nueva Ley
que permite la separación por sexos en los
colegios públicos para favorecer el progreso
en determinadas materias a edades concretas. La pretensión
del Gobierno es que esta posibilidad se extienda
a toda la población sea cual sea su nivel
de ingresos (Washington Post; 25/10/2006). Según
un portavoz de la Presidencia, el objetivo de esta
medida es “ampliar las opciones de los padres”.
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ALEMANIA. Algunos Länder han presentado proyectos piloto exitosos
que demuestran los beneficios de la separación
entre chicos y chicas en materias concretas. En física
e informática se han formado grupos sólo
de chicas para favorecer su acceso a carreras técnicas.
REINO
UNIDO. Las escuelas públicas de un único
sexo (“single sex schools”) conviven sin prejuicios
con las escuelas públicas mixtas. OFSTED(organismo
independiente controlado por el Parlamento dedicado a la
inspección escolar) tras años de investigación
exhaustiva, publicó en 2006 los pasos que deberá seguir
el gobierno británico durante los próximos
15 años para mejorar el sistema educativo y reducir
el fracaso escolar, recomendando, como medida prioritaria,
la atención a las diferencias sexuales en el aprendizaje
mediante la separación de niños y niñas. |
iguales
pero... diferentes 
